BATERÍA DE TESTS

Mi tutora me enseña los diferentes test que se le han pasado al alumno:

TALE. Test de Análisis de Lectura y Escritura

 Este test trata de analizar la lectura establecida. La aplicación es individual. Esta destinado a alumnos de los cuatro primeros cursos de primaria (de 6 a 10 años). Se construyó para investigar con rapidez y detalle el nivel general y las características esenciales del aprendizaje de la lectura y escritura. Comprende dos partes (Lectura y Escritura) cada una de las cuales está integrada por varias pruebas.

El T.A.L.E. es definido como «una prueba destinada a determinar los niveles generales y las características específicas de la lectura y escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisición de tales conductas».

PROLEC-R (Batería de evaluación de los procesos lectores)

La batería PROLEC se ha convertido en el referente más importante para la evaluación de la lectura en español. Basada en el modelo cognitivo, se centra en los procesos que intervienen en la comprensión del material escrito: Identificación de letras, Reconocimiento de palabras, Procesos sintácticos y Procesos semánticos.

PROESC (Batería de evaluación de los procesos de escritura)

El objetivo de la batería es detectar dificultades mediante la evaluación de los aspectos que constituyen el sistema de escritura, desde los más complejos, como pueden ser la planificación de las ideas, a los más simples, como pueden ser la escritura de sílabas.

La batería, formada por 6 pruebas, engloba el dominio de las reglas ortográficas, de acentuación y de conversión fonema-grafema, el uso de las mayúsculas y de los signos de puntuación, el conocimiento de la ortografía arbitraria y la planificación de textos narrativos y expositivos.

Escala de inteligencia WECHSLER

 Ofrece información sobre la capacidad intelectual general del niño (CI total) y sobre su funcionamiento en las principales áreas específicas de la inteligencia (compresión verbal, razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento). La Escala se compone de 15 tests: 10 principales y 5 optativos.

Profundizando en el tema aquí expongo un cuadro resumen de los diferentes test más utilizados a la hora de realizar un estudio psicopedagógico.

Factores	Abrev	Nombre del test		Edad (años)	Referencia
INTELIGENCIA Y DESARROLLO		Desarrollo Psicomotor Primera  Infancia		0 - 2,5	Brunet-Lezine1980; Josse 1997
		Escala Bayley de Desarrollo Infantil		0 - 2,5	Bayley, 1977
		Inventario de Desarrollo de Gesell		0 - 5	Gesell, 1947
INTELIGENCIA GENERAL	TFHG	Test de figura humana Goodenougb		4 - 10	Goodenougb, 1971
	MSCA	Escala McCarthy Aptitudes  Psicomotricidad		2,5 - 8,5	McCarthy, 1988
	WPPSI	Escala Wechsler de prescolar-primaria		4 - 6	Wechsler, 1986
	WISC-R	Escala Wechsler de inteligencia, revisada		6 - 16	Wechsler, 1993
	WISC-IV	Escala Wechsler de inteligencia-IV		6 - 16	Wechsler, 2005
	K-ABC	Batería para examen psicologico de niños		2,5 - 12,5	A.y N.Kaufman, 1983
INTELIGENCIA NO VERBAL	LIPS	Leiter Inteligence Perfomance Scale		2 - 20	Leiter 1948, Roid y Miller 1996
	CMMS	Escala de Madurez Mental Columbia		3 - 15	Burgemeister, 1979
	CPM	Test de matrices progresivas. Escala color		4 - 11	Raven, 1964
	APM	Test de matrices progresivas. Escala superior		11 - 65	Raven, 1972
ATENCIÓN Y CONTROL DIRECTIVO	CPT	Test de Ejecución Continua		4-adultos	Conners, 1990
	SCWIT	Test Stroop de Colores y palabras		7-adultos	Golden, 1994
	WCST	Wisconsin Card Sorting Test		6-adultos	Heaton, 1993
	TED	Escucha Dicótica con Atención forzada		6-adultos	Pearson y Lane, 1991
	TPD	Test Percepción de Diferencias “Caras”		6 - 10	Thurstone y Yela, 1985
	AGL	Atención global y local		12 - 18	Blanca, Zalabardo y cols, 2005
	MFF-20	Test de emparejamiento de figuras conocidas		6 - 12	Cairns y Cammock, 2002
MEMORIA	TAVECI	Test de Aprendizaje Verbal		3 - 16	Benedet, Alejandre y cols, 2001
	MEVECI	Test  Memoria Verbal Ciclo Inicial		6,5 - 9,5	Peralta y Narbona, 1994
	FCR	Figura Compleja,  memoria		4 - 15	Rey, 1984
	ITPA	Memoria secuencial auditiva y visomotora		3 - 10	Kirk y cols, 1986
	TOMAL	Test de memoria y aprendizaje		5 - 19	Reynols y Bigler, 2001
	RBMT	Test de memoria conductual Rivermead		5 - 14	Wilson y cols, 1991
LENGUAJE	ITPA	Test  Aptitudes Psicolingüísticas de Illinois		3 - 10	Kirk y cols, 1986
	SMB	Test de Lenguaje de Spreen y Benton		3 - 12	Mendilaharsu, 1981
	PLON	Prueba de Lenguaje oral de Navarra		4 - 6	Aguinaga, 1989
	TSA	Test de Sintaxis receptiva y expresiva		3 - 7	Aguado, 1989
	BNT	Test de Vocabulario de Boston		5,5 - 10,5	Goodglass y Kaplan, 1993
	BOEHM	Test Boehm de Conceptos Básicos		4 - 7	Boehm, 1990
	TVIP	Test de Vocabulario en Imágenes Peabody		3 - 16	Dunn y cols, 1986
	RFI	Registro fonológico inducido		3 - 6,5	Monfort y Juárez, 1989
	BEL-P	Batería exploración del lenguaje, preescolar		3 - 4	De la Osa, 1993
GNOSIAS- PRAXIAS	PANESS	Neurological Examination Subtle Sings	5 - 10		Denckla, 1985
	BESMEN	Integración perceptivo motriz	6 - 8		Lopez y Narbona, 1988
	FCR	Figura Compleja, copia	4 - 15		Rey, 1984
		Reversal Test	3 - 8		Edfeldt, 1955
	TPVNM	Test de percepción visual no motriz	4 - 9		Colarusso y Hamill, 1980
LECTURA/ ESCRITURA	TALE	Test de Análisis de Lecto-escritura	6 - 10		Toro y Cervera, 1984
	TEDE	Test Exploratorio de Dislexia Específica	6 - 10		Condemarín, 1992
	CLP	Complejidad Linguística Progresiva	6 - 11		Alliende y cols, 1991
	EDIL-1	Dificultades Individuales de la Lectura	5 - 7		Gonzalez Portal, 1989
	NSP-1	Escala de Lectura  Comprensiva Silenciosa	7 - 17		Feldman, 1993
	PROLEC	Test de Procesos de la Lectura	6 - 9		Cuetos y Rodriguez, 1990
	PROLECse	Test de Procesos de la Lectura secundaria	10 - 16		Ramos y Cuetos, 2003
	PROESC	Procesos de escritura	8 - 16		Cuestos, Ramos y Ruano, 2002
http://www.spapex.es/aprendizaje.htm